Ce treizième épisode s’intéresse aux manières de repenser les conseils de classe en plaçant l’élève en situation d’auteur de son parcours scolaire. C’est le deuxième temps sur ce sujet, vous pouvez retrouver un premier moment de réflexion dans l’épisode 4. https://deseptembreajuin.lepodcast.fr/repenser-les-conseils-de-classe

Stéphane Bénit est docteur en sciences de l'éducation, enseignant à l'Inspé de l'académie de Reims, chercheur associé aux laboratoires Lirtes et Cérep, spécialiste des pratiques d’évaluation.
Peggy Bernadat est enseignante de lettres dans l’académie de Lille. Elle mène de nombreux projets, des pratiques coopératives à la poésie. Son travail Mémoires de femmes a reçu le grand prix des participants du forum du café pédagogique.
Guillaume Daviaud est enseignant de physique-chimie à La Rochelle, dans l’académie de Poitiers. Il a notamment mis en place des classes inversées.
Claire Zambelli est enseignante d’arts plastiques, chargée de mission CARDIE, chargée de mission d’inspection et d’instruction en famille, dans l’académie de Nancy-Metz.
La créatrice et animatrice du podcast est Emeline Porthé, enseignante de Lettres et formatrice.

20’ Introduction et présentation des invités
1’35 Qu’est-ce qu’évaluer ?
11’04 Se saisir des commentaires évaluatifs
12’55 Pourquoi modifier la forme des conseils de classe habituels
27’30 Changer les conseils de classe, changer de posture
31’25 Changer les conseils de classe, changer les appréciations
37’53 Accompagner le changement de paradigme auprès des élèves et des familles
46’24 Accompagner le changement de paradigme auprès des collègues
53’55 Repenser les conseils de classe, une innovation (qu’est-ce qui est innovant ?)
1’00’35 Conseils de classe repensés et coéducation
1’05’55 Repenser les conseils de classe : quels effets ? Climat scolaire, co-construction, autonomie
1’18’06 Repenser les conseils de classe : quels effets ? Persévérance scolaire, récompenses, autorégulation des apprentissages

Pour prolonger la réflexion :
Stéphane Bénit :
L’expérience de l’évaluation scolaire chez les écoliers et collégiens. Contribution à la connaissance des processus motivationnels à l’école, 2019. https://www.erudit.org/fr/revues/mje/2019-v54-n1-mje04667/1060862ar/
Quelles sont les perceptions par les élèves et les parents des pratiques évaluatives en classe, conférence de consensus du CNESCO, 23 novembre 2023 https://www.youtube.com/watch?v=cMW35sYwIxc
Bénit Stéphane, SARREMEJANE Philippe, « Les pratiques évaluatives à la maternelle : des expériences enfantines différenciées en fonction du statut scolaire », Carrefours de l'éducation, 2019/2 (n° 48), p. 91-106. DOI : 10.3917/cdle.048.0091. URL : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-91.htm

Peggy Bernadat : https://www.lavoixdunord.fr/1346257/article/2023-06-29/landrecies-une-classe-sans-note-ou-l-entraide-entre-eleves-est-privilegiee
Guillaume Daviaud : https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article632
Claire Zambelli : https://cardie.ac-nancy-metz.fr/presentation/